本帖最后由 teaport 于 2013-7-19 17:45 编辑
如果你之前对分散进攻体系(Spread Offense)知之甚少,那你如何知道场上真正发生了什么呢?依赖分散进攻可以制造防守大空挡,但是这是来自于阵型,特别的阻挡战术,还是攻击的方向呢?进攻起始于一个方向而球最后却常常到了另一个方向,Chip对此很满意?
在Oregon和UCLA的比赛中,Oregon制造了对手一个巨大的防守空档并以此达阵,但这究竟的如何发生的?他们的阵型是否存在任何一贯性?似乎不管起始阵容怎样,最后的进攻都可能指向任何地方。我实在非常想知道俄勒冈是如何做到这点的!
为什么这次进攻面对UCLA如此成功?
电视体育解说员表现的很糟糕。他们时常什么也说不出来,因为他们根本不知道怎么解释刚刚发生了什么。在他们当中,Kirk Herbstreet算是比较好的一个,能够正确的辨识出区域阅读选择进攻(Zone Read),不过包括他的任何人都没解释过Oregon进攻组的两种体系——内侧区域阅读(Inside Zone Read)和外侧区域阅读(Outside Zone Read)——之间的区别。
(不幸的是,他和其他电视解说一样,好多次搞不清到底是谁被区域阅读了。)在俄勒冈连续使用这种进攻体系的第七年的这个秋天,如果我们在电视上能第一次看到他们能够解释了,那就说明他们终于登陆我们的网站了!
我如何学习理解这种进攻的?我花了无数时间看慢动作回放的比赛录像,不过我首先研究Chip Kelly教练几年前做的报告(原文请戳这里,实在太长没有翻译),几年前我从加州大学和南加州大学的网站免费获得的。这份报告向我们展示了内侧区域阅读和外侧区域阅读的阵型以及大量相关基础知识。真相是。。。大部分关于俄勒冈进攻体系的内容在各类为球迷和教练准备的关于橄榄球和分散进攻体系的网站都有。这不仅是基础战术,也关于领导球队使得俄勒冈区域阅读分散进攻体系如此成功的人。
后场的站位是能够告诉我们这是内侧区域阅读还是外侧区域阅读的两个重要部分之一。看这个跑卫是如何站在四分卫的一侧及后方?(见上图)那就是内侧区域阅读。
现在在接下来的这张图上,看跑卫是如何站在四分卫几乎平行的身侧?(见上图)那就是外侧区域阅读。每个防守协调员和防守球员都知道这些应该关注的简单线索,而Chip Kelly就指望他们来学这点,你很快就知道为什么了。
内侧区域阅读(Inside Zone Read,IZR)是俄勒冈进攻体系的基础:跑卫直插中路穿过进攻线球员间的空隙,或者称为Dive Play。是通过强硬身体接触的阻挡来制造空隙通路,并不试图愚弄对方而是直取对手心脏。一切战术都以此为本,如果两种基础战术(内侧区域阅读和外侧区域阅读)不成功,那么所有其他补充战术,比如泡沫屏风,假跑真传,三重选择。。。都不会发挥作用。而外侧区域阅读的成功取决于内侧区域阅读的威胁,因此所有的一切都由内侧区域阅读而生。
上图是你所看到过的最难以置信的一件事:Chip事先公开这次进攻!图中的橙色路线显示了这套进攻每次都走的方向。你不会看到外侧阅读选择阵型变化为内侧阅读选择阵型,六年来都是如此。看这次进攻的路线,意图穿过护锋和截锋之间,有效的一次Dive Play或者跑卫直插进攻线中间。打朝向右侧的内侧区域阅读战术,俄勒冈提前告诉对手在这个阵型里他们要冲向哪里。
这次进攻中另一个重要元素是针对防守端锋的区域阅读,有时候是防守截锋,不过那就是另一份报告了。什么叫区域阅读一名防守者?我们曾管这叫“选择”一名防守者。当俄勒冈选择旧式的阅读进攻,他们会“选择”一名防守端锋或防守截锋。现在这个措辞叫“区域阅读”,意味着不管是谁占据着那个空间位置,都会被选择或者被区域阅读。俄勒冈针对他的行动作出反应。
通常俄勒冈“区域阅读”的是对方最好的防守线球员或者线卫,如此一来他们可以把他的作用排除出这次进攻。如上图,如果防守端锋停在原地不动,那么跑卫就会被把球交到手上并跑向内侧区域阅读的空隙,而这正是Chip Kelly想要的。他想要球在跑卫手里,尤其是俄勒冈快速的跑卫手里。
如果防守端锋追逐跑卫(如上图所示),那么四分卫收回球并冲向防守端锋留下的空档。所以不管防守端锋往哪儿跑都无所谓,球不会在那里。作为防守协调员,不会想要四分卫跑过你防守组背后并拿下长码数,因此大多数防守会通过占据空档而迫使球交给跑卫。
所以现在通过场地一侧的区域阅读和另一侧的Dive Play将防守拉伸开来。(如上图)
由于分散进攻体系的使用,我相信俄勒冈地面进攻的成功的主要原因在于一些更微妙的东西。如果防守端锋没有在此次进攻的后侧被阻挡,阻挡的责任会从一名球员转换到进攻侧的另一名球员。这意味着俄勒冈在进攻侧获得了一名额外的阻挡者。这可是了不得的。如果能够让对面每个人都被阻挡,头碰头的如他们所说,那么地面进攻就能突破天际了,这也是俄勒冈拥有全国顶地面进攻的首要原因。
请注意在内侧区域阅读中他们是如何直向前阻挡的(如上图),这是另一种分辨内侧区域阅读的方式。Kelly教练是这么陈述这种进攻的:“我们想要递出球,然后做一支依靠强硬身体对抗,跑卫富有侵略性的直冲端区(Downhill-running)的球队,让跑卫穿过线卫间的空隙。这是强硬身体对抗的橄榄球。”他是这么说的,而俄勒冈也常年赛季平均每次冲球超过7码!就靠Dive Play?!Kelly教练表示俄勒冈在每次进攻阻挡五个在进攻侧的防守者,在对手防守组把他们冲击我们的计划实施后,我们再来通过一个简单的系统(此系统细节在之前提到过的文章中有详细叙述,链接在此)来确定我们要阻挡哪些球员。Chip说:“如果我们的球员数到六,那么我们就有了运转这次进攻的好机会。”所以你要如何解释俄勒冈跑卫面前出现的巨大空档呢?每个人都说俄勒冈的进攻线个子太小,不过那他们是如何打开这些大空档并获得这么多码数的呢?在与斯坦福赛后,ESPN的评论员们试图这样解释:“好吧这次进攻他们使用了变向进攻。”
我家的狗都看的出来俄勒冈在比赛中不使用变向进攻战术。在变向进攻战术里,四分卫确实会选择,或者说区域阅读防守截锋,以及防守端锋。那是俄勒冈在对斯坦福的比赛里做的吗?不是!
你要如何阻止俄勒冈的进攻呢?很简单,和对付其他任何进攻一样,击败阻挡。由于阵型事先就透露了进攻方案,俄勒冈比任何球队都更多的吞下了负码数的档数。(如上图)不过进攻的这一点也是使得俄勒冈拥有全国最具爆发力的进攻组之一。
这次进攻成功的很大一个原因是因为通过内侧区域阅读阵型事先声张了这次进攻。防守组对进攻指向的位置反应过度,这就给其他地方创造了巨大的空隙。这种进攻中的跑卫会检查攻击的空隙,不过也会快速查看周围,如果在其他地方有打开的空隙那就更好了,他可以一路绿灯的冲过去。
要说明防守组过度反应,一个极佳的例子是在对阵俄勒冈州大比赛的第四节。我们看到(如上图)俄勒冈进攻组在开始阶段是如何列阵为朝向左侧的内侧区域阅读阵型,而俄勒冈州大的球员们也知道这一点。
当进攻开始仅仅一秒时,我们看到俄勒冈州大的防守者们向我们的左侧移动,朝向俄勒冈即将攻击的内侧区域阅读的那个空隙。他们就快要处于能把这个空隙堵住的位置上。右边的是完全不受阻挡正被四分卫Darren Thomas区域阅读的防守端锋。由于这名防守端锋坚守原位,正确的阅读是将球交出去,这正是Thomas所做的。
俄勒冈州大的防守包围了左边的内侧区域阅读所对应的空隙(如上图),这个空隙是俄勒冈的进攻本来所跑向的。但是如此同时右侧出现了一个巨大的空档,这是因为俄勒冈早早声张了这次进攻而俄勒冈州大也相应的移动来防守。跑卫Barner一开始朝着左侧移动,不过如果你能在视频里观察他的脚步的话,你会看到他朝右边的空隙变向,最终的结果是一次达阵!这就是如何通过阵型事先声张进攻计划来在启球线上创造巨大空档的方法。防守组已经战术准备这套区域阅读进攻六年了,因此通过阵型他们马上就知道俄勒冈的进攻组要做什么,而Chip Kelly就指望着他们这样,因为对任何防守组来说,要阻止沿着整个启球线上的任何进攻实在太难了。
使得内侧区域阅读战术如此成功的最后一个部分是所有的补充战术,他们是内侧区域阅读进攻体系带来的辅助性的战术。俄勒冈可以以内侧区域阅读列阵,不过然后向内侧送出泡沫屏风传球(如上图)。当防守方专注于堵住内侧区域阅读对应的空隙,俄勒冈可以选择向另一侧强力冲球。这种强力冲球战术已经成为了另一种锦上添花般的地面进攻,我们会在未来的报告中分析。)俄勒冈还有朝向内侧区域阅读进攻的反方向的快速双重选择战术。最后俄勒冈有以内侧区域阅读阵型列阵开始的具有毁灭性的假跑真传战术。
通过内侧区域阅读战术,能同时完成三件事,而不仅是简单的让跑卫冲过护锋和截锋直接的空隙。内侧区域阅读在右侧是要求防守组阻止的dive play,在左侧则是区域阅读。第一,俄勒冈在进攻侧获得了一个额外的阻挡者,这是一个巨大的优势;第二,通过区域阅读身后侧的防守线球员或者线卫,你通常能把对方最好的防守球员排除在这次进攻之外;最后,因为同一个内侧区域阅读阵型带来的所有种不同下属战术,你通过让对手防守整个场地,水平方向和垂直方向上拉伸开对面的防守。所有这些的发生都来自于事先公布内侧区域阅读战术。
每年遭遇俄勒冈大学的球队们不仅仅知道他们在做什么,还到了区域阅读体系带来的好处,这说服了他们自己也开始尝试。华盛顿大学打区域阅读至今也有两三年了,现在他们的新四分卫也非常熟练了。UCLA在手枪阵型下打区域阅读,而斯坦福也把部分区域阅读战术吸收到他们的战术本里,我们看到了Andrew Luck在一场比赛尾声里用跑动获得了长码数。想象上赛季看到亚利桑那州大面对俄勒冈时也使用了区域阅读时我有多惊讶!当你算上俄勒冈大学和犹他大学(犹他也非常善于使用区域阅读),就有一半的Pac-12的队伍的战术本里有区域阅读战术。这里没什么秘密,区别在于球队执行进攻战术的能力。
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